近年来，在省、市教育主管部门的亲切关怀和精心指导下，芦溪县严格落实中央、省、市教育方针政策，坚持走“科教兴县、教育强县”发展之路，充分运用现代教育技术全面实施素质教育，积极探索信息技术与各类课程的融合，使信息化发挥最大教育教学功能。

完善硬件加快进程

2016年—2019年，在县委县政府的大力支持下，为推进教育信息化进程，四年共投入6200多万。其中2016年投入222万，购买一体机、广播系统等设备，装备多媒体教室和科学实验室。2017年投入了272万元，购买一体机、电脑、录播系统、阅卷系统、LED电子屏等设备。2018年投入676万元，完成多间儿童图书阅览室、科学探究活动室、VR创新实验室、创客教室、物化生实验室、多功能厅和直播设备的建设，及新购置一批一体机、学生电脑、录播教室等设施设备。2019年按照省教育厅《关于全面推进江西省教育城域网建设工程的通知》精神,县委县政府高度重视，总投入5000多万元全面建设稳定、高速、高带宽的教育城域网，并接入江西省域网，同时采购智慧作业系统、教学互动视频系统和全县校园安全监控系统、教学一体机、学生电脑等大批信息化设施设备。

组织保障上下联动

芦溪县教育局成立了以局长为组长的教育信息化领导小组，县教育局电教站、教研室等部门联合负责信息化应用的组织实施，统筹指导全县中小学教育信息化建设应用工作，为教育信息化工作提供了强有力的保障。各校成立了由校长担任组长的信息化教学工作领导小组，制订《学校信息化教学推广应用方案》，从人力、物力、政策上对信息化教学的推广和应用进行统筹安排、科学计划，从领导层面上重视和全面推动教育信息化工作。同时，每所学校有专门的电教管理员、网络管理员专门负责对接教育信息化工作，开展信息化应用校本培训和设备日常管理维护，将管理工作真正地落到实处。

培养骨干以点带面

由电教站、教研室牵头，从每个学校教师队伍中选拔信息化应用能力突出的教师，通过集中培训与测评，组建了“芦溪县教育信息化技术支持专家组”，专家组到各乡镇开展“送培下乡”活动，共计授课50多堂，听课教师达1200人。另外，芦溪电教站从教师中选拔110余位教师，组建了教学通应用培训骨干团队。该团队除负责各学校教学通应用校本培训外，还承担了全省教学通应用全员培训授课工作，先后在芦溪、湖口、上犹、宁都、广昌、井冈山、玉山、弋阳、萍乡市直、安源、上粟、湘东、分宜、新余市直、新余高新区、渝水区等地开展教学通培训授课，共计授课200多节。参加县级集中培训后的老师回到工作岗位后，对学校的其他老师进行校本培训，充分发挥了骨干团队的力量。

各级培训完成后，为促进教学通与课堂教学的深度融合，芦溪电教站要求各校采用了“以老带新”“一对一（或二）帮扶”的方法，让老师们通过互相听课、课后切磋的方式，找到最好的切合点，让教学通真正发挥辅助课堂、提高教学质量的作用。同时，要求各校分管教学的副校长、教研组长经常深入课堂进行指导，电教站的全体成员不定时地到各校抽查课堂上教学通运用的情况并及时与老师、领导沟通，以达到教学通常态化应用的目的。

创新活动激发兴趣

为给老师们搭建更多展现自我的平台，促进了信息技术与教育教学的深度融合，芦溪县组织了2019年教师信息素养大赛。大赛制定了三个分项竞赛方案：“教学通2.0”课堂教学竞赛；教师信息技术知识答题竞赛；教师优秀网络学习空间评选。与以往比赛不同的是，这三项比赛都必须按照学校初赛、片区复赛、县级决赛的进程，这样不仅做到让全县老师人人参与，而且经过层层选拔出来后的课堂都有了最精彩的呈现，真正成为全县老师学习的标杆。同时，为了保证比赛的公平性，片区复赛和县级决赛都要求在录播教室进行全程直播，采用现场评分与网络投票相结合的方式评奖，这样大大提高了全县教师学习信息化应用软件的兴趣，让全县涌现出信息化学习交流和应用研究的热潮。

编辑：卢坤霞