根据中央新时代教育评价改革总体部署和“双减”工作有关要求，依据教育部等六部门印发的《义务教育质量评价指南》和相关文件精神，按照“学前教育好而优、小学教育活而松、初中教育实而全、高中教育强而冲”发展理念，围绕建设高质量教育体系目标，江西省吉安市泰和县教体局强力推进学校学业质量评价改革，促使学校积极推进“五育”并举，全面落实课程计划，保质保量落实好各门学科的课程教学，扎实开展素质教育，稳妥推进课堂教学改革，激发学校的办学活力，推动学校走内涵发展之路，促进学生全面发展，快乐学习，努力让每个孩子都能享有公平而又有质量的教育。

教育评价改革，搅动一池春水

开学之际，泰和县教体局立足于泰和教育实际，以义务教育阶段学校学业能力监测工作为抓手，统筹推进全县义务教育阶段学业质量评价改革，并以此作为实现高质量教育体系建设的一个重要突破口，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导学校确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。

为建立监测统一标准，完善教育质量评价体系，以局党委书记、局长谢贵何为首的局领导班子多次深入义务教育学校进行广泛调研，高标准指导教研室出台了《初中、小学、特殊教育学校学业能力监测工作方案与细则》，并组织全县中小学校校长在开学工作会和“西昌论坛”就《方案与细则》进行深度解读、宣讲。全县中小学校自上而下，纷纷就义务教育阶段学业质量评价改革工作进行培训，对标对表，制定学校工作方案，出台相关制度。

谢贵何主持西昌教育论坛开讲仪式

泰和县教研室主任匡小兰开启西昌教育论坛第一讲《“五育”并举，激发办学活力》

学业质量监测就是对义务教育学校一年来各学科的教育教学质量进行全面的监测与评价。改革后的学业质量监测评价将义务教育学校学业能力监测与学业成绩监测相结合，把学业能力监测数据，作为评价义务教育阶段学校教育质量的重要依据。学业能力监测采取整体评估和现场检测相结合的方式，覆盖学校所有学生，评估学校所有课程开展情况，通过对义务教育阶段学校的整体评估和专项监测准确反映学校教育教学工作全貌及学校基础学科的教学效果。

学业能力监测，掀起千层浪花

泰和县义务教育阶段学校学业能力监测 工作培训会

此次义务教育学业质量评价改革，泰和县局领导高度重视，该县县教研室带头大力推动，通过“校级领导培训——学校教师培训——学业能力模拟监测——反馈建议——县局工作培训”的形式不断优化方案。

谢贵何在培训会上讲话

针对此次改革、监测，谢贵何强调：实施全县义务教育阶段学业能力监测，在推进新时代义务教育质量评价改革中具有十分重要的指导作用和现实意义。这是一次破冰之旅、破局之举、破晓之策。它很好的回答了新时代教育三问：为谁培养人？培养怎样的人？怎样培养人？推行改革是不容易、不简单、不平坦，监测过程要不懈怠、不看轻。各部门要做到高度重视、宣传到位、操作规范、督查到位，以高度的责任心和使命感做好本次学业能力监测。

5月12号—20号，泰和县教体局举行了全县义务阶段学业能力监测。监测分为五个小组，由局机关干部和部分学校教师组成，监测内容有小学道德与法治、体育、劳动、科学、艺术、物理和生物。监测流程包含查看资料整体评估和学科能力现场监测，重点是现场监测学生在“思想品德、身体素质、艺术特长、科学品质、劳动技能”等方面的综合能力表现。

能力监测成效，荡漾满园春光

教育不仅要传递给学生专业知识，更要塑造学生的精神品格。教育评价改革，促进“五育”并举，激发办学活力，让全县校园里的孩子，脸上有笑，眼里有光。

五育并重，德育为先

“五育并重，德育为先，爱国主义教育是德育的核心。”监测中，各校将课堂搬进社会，以生活为教材，以研学实践为途径，在实践活动中激发学生的爱国志、报国行。创新的德育方式，极大地挖掘出生活中的思政教育素材，让德育润物无声。

道德与法治监测现场

创新红色教育形式

桂花实验学校“红领巾奖章”颁章活动

科技启智，实践创新

在科学实验室，实验器材摆放有序；实验计划、实验操作等登记一目了然。学生安静、专注地做着实验，实验课程开足开齐，学生对科学课程兴趣盎然，动手实践能力明显提升。

科学实验室里专心致志的孩子们

在创客教室，学生在电脑上输入一段指令后，就可自动控制小灯泡闪烁的频率。编程教育让学生在“玩”的过程中，培养编程思维、逻辑思维、创造力及协作能力等。少年智则国智，少年儿童掌握科学知识和技术，是国家创新能力建设的基础。

创客教室里精彩有趣的编程课程

增强体质，健康你我

初夏沁人，满怀热情。每天半小时的活力特色大课间，全校师生在运动场上奔跑、跳跃，孩子们爱上运动。学校开展各式各样的体育训练和锻炼活动：校运会、校园篮球赛、羽毛球赛等竞赛类活动，孩子们爱上学校。阳光体育，以体育智，以体育心。

操场上靓丽的风景线

多姿多彩的大课间活动

童趣十足的运动项目——跳房子和滚铁轮

传艺智雅，以美育人

立体剪纸、创意绘画、书法展览、扎染艺术……校园里，这些由学生自己完成的作品受到参观者的连声赞许。

学生展示扎染艺术

琴、棋、书、画多彩艺术展示

各式各样的合唱、舞蹈节目，伴随着背景音乐的响起。歌声嘹亮，此起彼伏；欢快的舞姿，灿烂的笑容，挥手间尽显莲花般的盛开。在美育的教育过程中，培养了学生发现美、欣赏美、创造美的能力，也让学生自觉追求美好。

鼓声悦耳 歌声嘹亮

翩翩起舞 舞动青春

注重实践，劳动光荣

各学校在劳动教育方面进行了积极探索，聚焦课程主阵地，拓展劳动教育新形式。鼓励学生在家做一些力所能及的家务，秀出新本领，各校还纷纷开辟了校园劳动教育实践基地，开发劳动新技能。每班认领了一块“责任田”，播下了各类蔬菜种子。春去夏来，学生进行翻土、播种、浇水、施肥、除草等劳作。劳动实践，以劳立品、以劳启智。

娴熟多样的劳动技能展示

万合二中初二年级学生肖晶说：“仅仅只是种花我已经感到很累了，想到父母为我们的辛苦付出是何等的劳累，我以后会更加感恩，珍惜美好生活。”

此次教育评价改革，随处可见家长朋友们的好评：“真好，现在小学越来越多的课程，让孩子们的学习生活多姿多彩。”“童年时代，触景生忆，几十年顺转如今，天壤之别。”“五育并举，快乐童年！”……

师者仁心，师者纯心。上圯学校的郭文侨老师欣喜地说：“现在学校活动多了，孩子们活跃起来了，上学的热情也高了，脸上的笑容更灿烂了。看到孩子们各个脸上有笑，眼里有光，作为老师的我，感觉是最有成就的人，因为我收获了世上最纯、最美的礼物。”

（稿件：泰和县教育体育局）