为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）试点实施工作，树立科学保育教育质量评估导向，全面提高幼儿园保教质量，10月17日，江西省学前教育教研员卢筱红在南昌市湾里管理局第二幼儿园开展贯彻落实《评估指南》联合教研活动。高校专家团队南昌师范学院李欢、付欣悦副教授，豫章师范学院陈里霞副教授，以及红谷滩区、湾里管理局落实《评估指南》省试点园及联合共同体实验园一行30余人参与本次教研活动。

本次教研活动分两个环节进行。第一环节观摩室内游戏现场。卢筱红老师与所有参研教师共同聚焦大三班室内自主区域游戏现场，重点聚焦游戏材料投放、幼儿游戏行为等进行观察。

随后，进入第二环节集中研讨。首先，主持人罗成华老师组织大家链接《评估指南》活动组织、师幼互动关键指标，回顾“分享交流”的核心要素。接着，围绕本次研讨主题“游戏后集体分享的有效性”，基于区域活动结束后分享什么、教师如何有效提问能引发孩子主动思考、如何提升游戏经验、以及教师提问的优化策略有哪些等问题进行分组研讨。几位高校教师也加入小组讨论，引领参研教师积极思考，思维碰撞，达成共识，分享观点。

最后，江西省学前教育教研员卢筱红老师从分享交流意义及实施两个角度对上午活动进行点评并提出相关建议。她认为，首先教师要真正理解幼儿游戏后集体分享交流的意义， 旨在激活幼儿在游戏中生发的思维，促使幼儿主动发现问题，分析问题，解决问题；其次，教师要学会通过提问来引发幼儿主动回应，要善于在运用设问、追问、反问等提问策略；同时，教师还要学会提出开放性、拓展性等不同类型问题，助推幼儿游戏中的深度学习。

卢老师要求各试点幼儿园应聚焦《评估指南》，基于儿童视角，关注幼儿在游戏中的思维发展，继续深化探索幼儿游戏后的分享与交流，帮助幼儿实现“从做到思的飞跃”，为幼儿的学习与发展蓄积力量、助力成长。同时，聚焦《评估指南》的联合教研活动将持续开展，帮助教师将《评估指南》内化于心，外化于行，做到理论与实践相融合，切实有效地助推幼儿园保育教育高质量发展，助力教师专业成长。