为进一步规范全市基础教育课题研究管理，确保课题研究的计划性、过程性和完整性，充分发挥课题研究优秀典型的示范带动作用，优化科研队伍，提高研究质量，培育更多优秀的教育教学成果，为教育高质量发展贡献力量。近日，萍乡市教研室组织开展了一次集“成果汇报”与“经验交流”于一体的省级基础教育课题结项线上答辩会。

47位省基础教育课题负责人按分组依次汇报了各自课题的研究内容、研究路径、研究成果、创新特色、社会影响等方面内容。每一位答辩者都充分准备，精心提炼，通过课件展示、视频呈现、码书分享、科研故事等多种方式，在规定的答辩时间内全方位展现课题研究的所思、所行、所悟、所获。面对评委们富有专业性、理论性、针对性的提问，选手们对答如流，集中体现了真课题、真研究的务实作风和严谨的科研精神。

评委会全体成员对各课题组提交的结项报告、各类研究成果、过程性研究佐证资料等纸质材料都细致查阅、评审，并进行合议讨论，定档定分，分门归类，形成市级评审意见。

在集中评审定级过程中，评委们结合线上答辩和线下查审情况总结了全市课题研究工作中的亮点和不足，并提出了中肯的意见和建议。市教研室汤华同志指出，萍乡课题研究之所以开创并保持当前良好的局面，是教育改革发展的内在要求，是教师个人觉醒和专业成长的应有之义，更是领导重视和优秀课题研究团队引领的必然结果。后阶段要呼应时代需要和贴近教学需求，坚持“课题服务教育教学”和“真课题”两大根本，持续推动课题“增量”和实践创新，培育和形成可复制、可推广，真正服务于教育教学工作的、呈序列的成果集群。市课题办朱红梅同志强调要坚持问题导向，做好课题研究“真”“实”“深”三字文章，继续携手书写萍乡课题发展的新篇章。

研以至真，行以致远。近年来，萍乡课题深耕课堂，深研课标，深思教育，以研究为桨，以创新为帆，凝练、涌现了一批优秀的基础教育教学成果。在2023年首届全省教学成果奖评选活动中，萍乡市10项教学成果榜上有名，其中，2项省级一等奖，8项省级二等奖。

感恩奋进千帆竞，担当实干勇争先。萍乡教研人对标对表、锚定航向，聚焦“走在前、勇争先、善作为”的要求，紧紧围绕教育高质量发展这一目标，以“有内涵的教研，有质量的供给”赋能教师内生成长和教育内涵专业提升，全力拼出精气神、干出高质量。