2023年10月19-20日，由省教育厅主办、省教育厅教研室承办、吉安市教研室和吉安市保育院协办，全省幼儿园室内区域自主游戏活动展示交流在吉安市保育院举行。全省各设区市15所幼儿园优秀游戏活动进行了展示，线下参与教师达300余名，线上收看近达10万人次。此次活动是幼教工作者自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的有效途径，也为全省各地教师指明了方向——自主游戏对幼儿成长的独特价值；提供了典范——自主游戏优化的维度指标；促进了交流——思维火花的碰撞与升华。15个展示活动可圈可点，体现几大亮点，一是幼儿游戏状态佳。在此次活动中，幼儿与同伴讨论协商、分工合作，以游戏计划为导向，游戏期望明确，自主性强。同时游戏主题来源于幼儿生活，在幼儿讨论中生成。教师提供了多样、有层次的游戏材料，让幼儿得以自主地选择、参与、创新和创造，游戏过程中幼儿好思、好问、好探究，以饱满的游戏投入度享有极佳的游戏体验感。

二是幼儿经验链完整。此次游戏活动基本沿着“前期经验回顾——开展游戏——总结与分享”三部曲进行，教师利用先行组织者策略在新旧经验间搭起了桥梁，同时为幼儿提供直接感知、亲身体验、动手操作的游戏机会，鼓励幼儿在游戏探索中验证自己的假设与猜想，幼儿主动同化和顺应新经验，从而生长出极具个性的独特认知图式。

三是教师干预限度适宜，指导策略灵活。活动中，教师既没有过度放权，也没有过度干预，只有幼儿的自主自发实践遇到问题或难以进行下去时，教师才进行适时适宜地介入。总结时，幼儿的分享式小结和讨论式小结在前，教师的补充式小结在后，并根据不同情况，采用相似情况辨析、即时实验验证、思维导图总结等方式帮助幼儿厘清关键经验。

活动展示后，江西科技师范大学的毛淑娟副教授以《幼儿园保育教育质量评估指南》为纲，将15个展示活动中师幼的真实样态进行了梳理与归纳，让我们认识到这些优秀案例的可取之处，并反思其有待提高之处。

最后，省学前教育教研员、省特级教师卢筱红用“感谢、革新、行动”三个关键词对本次活动进行了总结。卢老师对全省幼教工作者积极的学习态度给予了肯定，对今年参赛选手及其背后团队的进步与努力给予了褒奖，并从“看变化、思问题、明方向、厘概念、理策略、谋发展”六个层面提供了专业性高、操作性强的教研策略，让全省幼教同仁受益匪浅。

本次自主游戏活动展示让全省幼教工作者目睹了幼儿安心、快乐、满足地享受游戏的全过程；目睹了幼儿以兴趣和需要为指引，在游戏中教育自己、发展自己、成就自己的各类学习与游戏行为；目睹了在教师的无为支持下，正在生长着的生机勃勃的幼儿主体及其所体现的自然目的、自然意志、自然倾向。相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，继续与幼儿携手共进、跟随幼儿发现世界的眼睛、学习幼儿在游戏中自由又全身心卷入的精神状态，将是今后共同努力的方向！