为贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，充分发挥“江西幼教名师联盟工作室”的示范引领作用，4月3日至4日，省教研室在鹰潭和南昌组织开展了主题区域教研活动。本次活动旨在以区域教研主题活动推进我省幼儿园保育教育质量的提高，提升教师以幼儿游戏观察和分析能力为代表的专业能力水平。省直幼儿园、鹰潭部分教师和工作室约100余人参加活动。

此次活动分两个阶段进行。第一阶段的活动着眼于自主游戏及教师观察。鹰潭市第一幼儿园、鹰潭市第四幼儿园展示了游戏环境和户外自主游戏，并分享了基于观察生成的课程及《我和柚子的故事》《家乡的桥》《在幸福种子园里种水稻》等课程故事。鹰潭市第二幼儿园分享了五年改革的历程及经验，并在随后开展了《“三层六格”观察工具箱在建构游戏中的有效运用》为主题的现场教研活动，通过理论抢答、游戏案例的方式，向大家展示了将幼儿游戏行为观察“三层六格”工具箱运用于教研过程中的方式。最后，南昌师范学院教育学教研室主任付欣悦对第一阶段活动进行了题为《美美与共，有品有味》的点评。

在第二阶段的教研活动中，省直6所幼儿园教师代表进行园本教研经验分享。省直第六保育院组织了“户外游戏的有效观察与分析”主题教研活动。教研分为游戏热身、视频解读、思维碰撞、分享交流四个环节，围绕幼儿在建构游戏中的核心经验、教师的支持策略、幼儿的哪些游戏行为能为入小学做准备等问题展开，教研氛围轻松、教师热情投入、思维活跃，为大家呈现了一场真问题下的真教研。随后，工作室核心成员、省特级教师赣州市保育院邹琴香院长对活动作了题为 “人人都是教研的主人”的点评，感悟省直6所幼儿园教研制度保障健全、教研立足点稳、教研着眼点明、教研的支点准、教研主题路径清晰。

工作室负责人、省特级教师卢筱红作了题为《基于观察的高质量教研的实施》专题讲座。卢老师基于多年的教研经验，深度剖析当前幼儿园在教研中存在的问题，同时结合本次现场教研活动，探讨了如何从教研工作者的观察视角反思教研的质量、如何基于教师对幼儿行为的观察视角反思教研的质量、如何向教研要质量的三个方面的问题，提出以“人人参与、聚集问题、思维碰撞、结论明确、行动跟进为核心”的“八要”策略，并将这些策略具体化为“教研目标定位精而准，教研形式要创新，教研过程要民主，教研结论要明确，教研记录要详实，教研质量评价要借助工具”几个方面。

此次活动主题明确、内容丰富、形式多样，能紧紧围绕当前我省幼儿园自主游戏中教师观察与支持方面的共性问题开展主题区域教研活动，通过名师引领、联片互动的方式切实帮助一线教师解决游戏中教师观察与支持的困惑。省教研室今后将继续以“江西幼教名师联盟工作室”为引领，充分调动我省各县（市、区）学前教育名师工作室的积极性，通过组织并开展更多跨区域联盟活动，为名园、名师们提供交流互动的平台，为青年教师提供专业成长的机会，促进我省学前教育的高质量发展。