2022年10月20日，“建构婺源‘生•成’语文教育形态”项目组负责人、婺源县教学研究中心中学语文教研员钟宝生，同项目组核心成员、省骨干教师、婺源中学原教研主任王学雄，项目成员、全市中学语文优质课壹等奖获得者、婺源中学汪雅静和朱子中学吕恺聃两位青年教师，应邀前往边远山区项目校珍珠山中学开展了项目送教下乡活动。珍珠山中学党支部书记、校长俞晏水，学校教导主任徐燕凤，教研主任江潇，项目组成员等参与了活动。

此次送教分写作和名著导读两组同课异构进行。上午是珍珠山中学语文新教师、“建构婺源‘生•成’语文教育形态”项目组成员戴佩瑶和朱子中学项目组成员吕恺聃两位教师，先后执教的写作“学习景物描写”的项目同课异构展示课。下午是珍珠山中学教导主任、“建构婺源‘生•成’语文教育形态”项目组成员徐燕凤和婺源中学项目组成员汪雅静两位教师，先后执教的名著导读《水浒传》的项目同课异构展示课。

上午第四节课和下午第三节课，珍珠山中学党支部书记、校长俞晏水，先后组织召开了“建构婺源‘生•成’语文教育形态”项目写作和名著导读同课异构交流研讨活动。交流研讨中，首先四位执教教师逐一围绕“教学意图”“教学效果”两大方面，对所授课进行了阐述与反思。随后全体观摩教师逐一阐述了观摩感言并交流研讨。

接着，项目组核心成员、省骨干教师、婺源中学原教研主任王学雄就写作与名著导读教学先后作了题为“读写结合  学以致用——有效提高学生的阅读能力和写作水平”“关于名著导读的几点建议”的专题讲座。主要从“新旧课标的变化”“着重语文素养”“举例解读读写结合”“尝试新诗仿写”“作文的评价机制”和“阶段阅读”“导读策略”“活动促读”等方面进行了个人实践经验分享和教学指导建议。

戴佩瑶老师展示                   吕恺聃老师展示

徐燕凤老师展示                     汪雅静老师展示

之后，“建构婺源‘生•成’语文教育形态”项目组负责人、婺源县教学研究中心中学语文教研员钟宝生对执教教师的发言、观摩教师感言和王学雄老师的专题讲座等逐一进行了精要的提炼点评，十分赞赏全体项目组成员主动思考、善于反思的务实精神。并先后作了题为“基于教材  多维驱动”“基于教材  系统推进”的专题讲座。一是逐一针对四节同课异构展示课从可借鉴之处进行了肯定激励，从可完善之处进行了提醒建议，认为要“关注学生”“关注教材”“关注新课标”“注重阅读方法”“注重体悟、唤醒、发展和建构生命”“践行‘生•成’”。二是建议写作教学要充分发挥教材的科学写作体系效能，要读写融合，创设情境，指导得法，关注过程，着力“生•成”，让学生有兴趣愿写，有指导会写，有激励想写。三是建议名著阅读要重视教材导读，要基于课标，基于教师，基于学生，基于活动，基于“生•成”育人。四是认为珍珠山中学有很好的语文教育氛围，希望全体语文教师（都是项目组成员）可以基于“生•成”语文教育形态的省市课题为着力驱动，促进学校语文教育高质量发展。

最后，俞晏水校长作了总结讲话，一是十分感谢县教学研究中心、“建构婺源‘生•成’语文教育形态”项目组长期以来的悉心帮扶与指导；二是此次综合式的同课异构送教使基层教师深受启发，开阔了教学视野，提供了思路策略，指明了前行方向；三是希望学校语文教师再接再厉，不负项目的重望；四是诚挚邀请“建构婺源‘生•成’语文教育形态”项目组后续再来校送教送研，助力学校青年语文教师的专业成长。