——省教研室开展小学体育、美育教学传承中华优秀传统文化连片研讨活动

11月29日，尽管阵阵寒风不时的擦过，但在冬日暖阳的照耀下，江西省教研室组织开展的“江西省体育、美育教学传承中华优秀传统文化连片研讨活动” 正在新余市逸夫小学校园里热火朝天的进行着。

省教研室主任助理杨涛，省教研员邱瑞晨、杨文立、王一开以及来自南昌、新余、宜春、萍乡、赣州、九江等6个设区市的500余名专家、教师参与了本次活动。为了探索双减政策下小学生身心更好的成长，充分发挥小学体育、美育学科强身健体、锤炼意志、陶冶情操的育人功能，组织方精心安排了活动内容：音乐、体育、美术各4节以传统文化为主要内容的展示课，新余市逸夫小学学生花样跳绳、韵律操、轮滑舞龙、民族乐器课间展演以及学生“城市文明”剪贴画、“趣味数学”手工制作画、书法作品展览，各学科专家对展示课的点评，“双减”环境下的音、体、美学科课程发展方向的专题讲座。整个活动分三个会场。

一、展示课各具特色

在《跳房子与传统游戏》的体育展示课中，新余市逸夫小学青年教师刘璐创设情景式教学-----“常回家看看”，带领学生走进儿时回忆、玩童年游戏，巧妙的将优秀传统文化融入课中，向大家呈现了一堂精彩的体育课。

九江市九江小学徐堃老师执教《竹竿舞》，徐老师将民族舞蹈---“跳竹竿”作为授课内容，新颖的教学方式引导学生学习，通过节奏锻炼学生的肢体协调性，与学生共同展示了具有民族特色的体育课。

来自宜春市文笔峰小学潘梓茜老师的体育课《跳房子》，潘老师用她个人的魅力吸引学生，将传统游戏融入课堂，培养学生的跳跃能力，开创新式教学方法激发学生的学习兴趣。

最后一堂体育课是南昌市西湖区桃花一村小学邓秋老师带来的《彩带龙》，传统民族服饰和简易便携的彩带龙道具给人眼前一亮，邓老师利用写数字的方式传授彩带龙的基本动作，让学生更好的掌握挥动动作要领，提高课堂训练效果。

美术展示课分别由来自新余、萍乡、南昌、赣州的四位老师执教。四位老师以“传承非遗文化”为目标，让学生从中了解、感悟非遗文化背后的匠做精神，从而激发学生热爱非遗文化、传承非遗文化。

新余市逸夫小学的彭春蔚老师执教的四年级《感悟夏布之美》一课，结合了新余市当地的夏布文化特色，从欣赏夏布成衣走秀入手，到用绣、画技艺对夏布进行制作装饰，最后采用“押花贴画”的创新方式让学生发散思维，领悟夏布的美，整堂课让学生自主探究，充分发挥了学生的主体地位。

萍乡市的易容老师执教的六年级《家乡的老石桥》，用萍乡芦溪县当地老石桥作为主线，揉合当地特色农民画，通过游戏的方式，让学生在玩中体会到农民画的特点，配上易老师亲切温和的语调，整堂课轻松有趣。

南昌市的邹婷老师执教的是三年级美术《民间绝活》，课程设计形式多样，内容层次分明，循序渐进，从庙会上的民间绝活入手，引出竹编、糖画、皮影、捏面人这些民间绝活，让学生除了学习手艺以外，还要学习手工艺人的工匠精神，整个教学过程层层深入，精彩纷呈。

赣州市的李蕾老师执教的是五年级的《元宵节里挂彩灯》，课程工具准备丰富，以鲤鱼跃龙门视频的形式，让学生观察鲤鱼灯的特别之处，潜移默化间让学生了解非遗的制作，最后用舞灯的方式让学生从中感悟非遗精神。

四节音乐展示课主题都是围绕着“地方戏”，有高安采茶戏、赣南采茶戏、全丰花灯、及萍乡春锣。 四位老师各显神通，课上使用了丰富的道具和乐器，带着学生念读地方方言，又唱又跳。老师们努力调动着学生对于“地方戏”---这一块陌生领域的学习积极性。

   在宜春市宜阳学校严文佳老师精心准备的以高安采茶戏为内容的音乐展示课《师傅酒瘾发》上，老师一上台就吸引了同学，靓丽的服饰，精美的道具、那一刻我们仿佛置身戏院。当严老师高安方言跟同学们互动时，孩子们更是兴趣盎然。严老师通过听戏品茶、唱戏寻味、戏院探班等方式层层递进带领同学们感受高安采茶戏的魅力。                        

   赣州市章贡区大公路第一小学郭燕玲老师上课时先在用赣南方言和学生交流后，引入赣南采茶戏—曲牌，充分提升了学生们学习兴趣。这节课学生们充分认识了赣南采茶戏《上山调》的特点以及歌舞戏矮子步，并欢快的展示了地方特色左手戴水秀右手拿扇的舞蹈特点。

九江市修水县黄港中心小学吴巧婷老师执教的全丰花灯《莫烟我》围绕着“演出形式、音乐特点、花灯特色”三个方面展开教学，引导学生感受、模仿全丰方言，品味腔调韵味，带领学生用自己的家乡话进行演唱，使学生思考不同地域音乐背后的文化背景。老师还带来了全丰花灯的演出道具，带着学生们载歌载舞的花灯表演，同学们切身感受到了全丰花灯的独特艺术魅力。

萍乡市翠湖小学施云斌老师为大家奉上的展示课是萍乡春锣《春锣春韵》。施老师从熟悉的经典传统唱段逐渐引申出课题，课堂上施老师以口传心授的方式逐句教学孩子们复杂的方言演唱。在教学中不光向学生展示了传统乐器锣和鼓，还积极的带动学生模拟乐器，感受春韵，令课堂气氛高昂。让学生在学会歌曲的同时，也切身感受了一把中国传统文化的博大精深。

二、课间展示精彩纷呈

利用课间时间，新余市逸夫小学的学生为远道而来的老师们进行了花样跳绳、韵律操、轮滑舞龙、民族乐器的表演，并将自己精心完成的“城市文明”剪贴画-----将该城市的标志性元素图剪贴组成一幅反映城市特点的画、“趣味数学”手工制作画（有钟面巧设计、用火柴棒贴出数学画、七巧板拼图等）、书法等作品向客人展览。

三、点评讲座引领发展

在下午的评课环节，省教研室邱瑞晨老师点评到，在课堂教学中，我们需要做到精讲多练。体育教学的目的是让学生学会，完成技能的“泛化”到“分化”再到“固化”最终到“自动化”的转变，必须有足够的练习次数。根据传统活动特点，借助多样化的器材，帮助学生加强练习，提高练习密度。在课堂上，我们老师还可以更多的去关注学生的情感态度，充分发挥体育课的育人功能，学生在课堂上经历一次次的失败再到成功，帮助建立自信心，将体育课的“学、练、赛、评”贯彻其中，尤其是在赛的方面，可以帮助学生在竞赛中享受乐趣、提高技能、健全人格、锤炼意志。

省教研室主任助理杨涛老师在讲座上说到体育老师首先要跳出学科看教育。我们首先是一名教师，其次再是一名体育教师，我们需要的是激励、唤醒、鼓舞学生。其次我们要跳出教材看学科，我们不能够照本宣科的去教育我们的学生。最后就是我们体育老师的专业能力，我们需要了解国家教育改革方向，学习先进教育思想理念，有创新的使用教材，充分把握学情，从“以教定学”到“以学定教”的转变，作为一名年轻的体育教师，我们要有丰富的知识学识，扎实的专业技能，先进的教育理念，充实体育课程，完善体育课堂。

双减政策之下，美术课堂教学更加注重以学生为本，改变了以往单纯的“教师教，学生学”的传统模式，而是不断创新教学方式，在课堂的潜移默化中让学生自己找到答案，内容设计上层层递进，让学生从中自己想明白自己要学什么，充分的体现了新课程理念，真正实现了教育观念的更新和育人角色的转变。

在美术展示课的点评中，省教研员王一开以及各地市教研员对授课教师的授课课程内容给予了充分的肯定，并且分别从教学理念、教学方法、课堂效果等方面进行详细的指导和客观的评价。王一开老师还从自身经验出发，对教学活动中各教师存在的困惑与问题提出了切实可行的建议，提出了许多宝贵的意见，让老师们受益匪浅。

在音乐会场，教研员和老师们坐在一块围绕着“戏曲和曲艺课究竟该怎么上”进行研讨。老师们认为，戏曲有故事性，曲艺是说唱，教授体现传统文化特色的地方戏剧时，必须抓住它的风格韵味，传统文化就要用传统的形式来教授，会更地道，原汁原味一些，需要老师们“口传心授”。

中国文化不能复制，每一个作品都有它的独特之处，需要认同和理解。传统文化理解特别重要，伴随着地方方言，老师需要更深的去讲解歌词，让学生得以理解歌词中的含义。文化自信来源于文化理解，老师应该更多的引导学生的审美。道理从故事里来，情感价值观从中慢慢形成。中国传统作品需要传承和创新，但创新前需要找到它的源头，有变与不变，先应该教会学生不变的，再教学生如何变化，才能更好的将传承延续……在各个问题的交流中，教研员杨文立的话不禁引人深思：学习中国传统文化作品，究竟是以唱准为美，还是以唱像为美？是为了培养传承人，还是为了传承？

  随着双减政策的落实，在减少了过重的作业负担及校外培训负担的同时，孩子们可以培养更多兴趣爱好，成就孩子更好的人生，给孩子们的生活增加更多色彩斑斓的幸福快乐！