各设区市、省直管县（市）教育局教研相关部门，赣江新区社会发展局，省属各普通中等专业学校，各有关高校科研部门：
我省2021年基础教育研究课题立项评审工作已经结束，本次共收到申报立项的课题3663项。根据《江西省基础教育研究课题立项评审评分参照指标》（试行）和《关于做好2021年全省基础教育研究课题立项申报工作的通知》（赣研室字〔2021〕15号）精神，经各级课题办认真评审上报，江西省中小学教育教学课题研究与实验基地工作领导小组办公室组织专家终评，并在网上公示无异议，评出龙头课题44项（其中重点2项）；普通课题1155项（其中重点47项）。批准立项课题总计1199项，现予以公布（详见附件）。省课题基地办根据评审专家的建议对部分课题的名称做了改动，这些课题开展研究、申报结题时，请以正式通知公布的名称为准。
本次申报立项的课题，大部分都能规范填写、如实申报，集体攻关，自觉做到与本地本校实际结合，紧跟基础教育课程改革的步伐，具有较高的理论意义和实践价值。一些课题很好地借鉴了《2021年全省基础教育研究课题指南》，精准地锁定了研究范围，结合地方特色和自身优势，选定了有推广应用价值的课题进行研究。
针对评审过程中发现的问题，建议中小学教师的研究课题，要加强文献梳理，拓展相关研究视野，合理借鉴有价值的观点、理论和方法，结合自身研究，形成鲜活的课题研究思想，杜绝抄袭现象；大学教师面向中小学的研究课题，在创新、多元视角、实践导向基础上，应与当下基础教育课程改革视域深入融合，在核心素养教育的语境内以及在学科课程标准的话语体系内发现有价值的问题深入研究。
各级教研部门要加强对课题研究的指导、管理和服务；相关学校要高度重视，积极支持、指导课题研究工作；各课题组要及时启动课题研究工作，按计划、有步骤、有组织、一丝不苟地开展研究，重视过程和细节，重视理论与实践，研究所得出的结论、所提出的建议都要有实证和理论支撑，最后水到渠成地形成优秀研究成果，并将研究成果广泛地应用于教育教学实践，推动我省基础教育课程改革实现高质量发展。
附件：
江西省教育厅教学教材研究室
2021年10月25日