近年来，吉安县积极探索青少年心理健康教育的有效途径，多措并举用“心”做好中小学生心理健康教育工作，努力为学生全面健康成长保驾护航。

强化组织领导，下好育心“一盘棋”。成立机构高位推动，成立由县政府分管领导任组长，卫健委主要负责同志任副组长，教育、发改、财政、公安为成员的县社会心理服务体系建设领导小组，并将社会心理服务工作纳入平安建设考核和社会治理现代化试点重点工作内容。出台方案明责促动，出台《吉安县中小学心理健康教育实施意见》《吉安县教育系统儿童青少年心理健康行动方案》等文件，明确各部门工作责任。

突出学生主体，打好育心“组合拳”。课堂教育情暖童心。充分利用地方课程或学校课程开设心理健康专题教育课，并始终贯穿于教育教学全过程。实践育人滋润童心。同校园文体活动、社会实践活动等有机结合，采取团体辅导、心理训练等多种形式，引导学生心理、人格积极健康发展。心理干预呵护童心。建立一生一案，对需跟踪关注的学生群体，开展相关心理干预，及时化解隐藏的心理危机。

坚持专兼结合，建好育心“工作队”。大力推进队伍建设。全县配备专兼职心理健康教育教师共计350余人，同时通过报销考试费用等方式鼓励在职中小学教师积极参加职业能力考核。开展咨询服务。依托全县教师资源成立了县级心理健康咨询服务队，下设4个小组，目前已开展团队服务25次。大力推动素质提升。将心理健康教育教师培训纳入教师培训计划，分期分批进行培训，同时建立了分层分类的培训体系，切实提高教师专业素质，近三年已开展专项培训3次，培训教师300余人次。

注重常态长效，打好育心“持久战”。全力保障。高标准高投入建设华忆学校、文山学校等心理辅导中心，建立心理健康咨询室55个，做到每次心理咨询有工作记录，所有咨询资料分类归档。全员育人。深入开展家校社合作。各校成立家长学校或组织教师通过多种形式，与家长深入沟通，引导家长关注学生心理变化，建立良好的亲子关系。精准帮扶特殊困难群体。建立特殊群体学生的帮扶和指导台账，重点关注和帮助他们化解心理压力，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响。开展大中小学帮扶结对。吉安县16所中小学与省内5所高校开展心理健康教育结对帮扶工作并签订了协议。出台相关文件，加大教育减负综合治理力度，严格作业管理，让教育回归本位，切实减轻学生学业压力。