幼小衔接，是孩子们教育之路上的第一道“坡”。如何让孩子在这道“坡”上稳步前进？兴国县教科体局从小处发力，在三大攻略的“双向奔赴”中以“滴水”之势，实现幼小衔接“软着陆”。

构筑“双向”意识，建立协同发展新机制

一是构筑改革探索意识。针对幼小衔接中存在的衔接意识薄弱、机制不健全等问题，我县积极进行研究、探索，通过组织专家调研、召开座谈会、开展问卷调查等，科学制定了《兴国县关于做好幼小衔接的实施意见》，明确提出“启动幼小双向衔接”理念，把幼小衔接工作纳入基础教育课程改革的重要内容。

二是构筑家园协作意识。切实开展好全国学前教育宣传月活动，通过开展走进小学、召开家长会、进社区宣传等形式畅通幼儿园与小学、家长间的沟通渠道，通过微信公众号、视频宣传扩大辐射效应，构建了线下活动、线上分享的双驱动模式，获得了家长对幼小衔接工作的认同。为兴国幼小衔接的“双向奔赴、衔接有度”奠定了扎实基础。

开展“双向”行动，形成共研共育新格局

一是幼儿园不断扩充“知识储备”。全县幼儿园统一使用《生活•活动•经验——幼儿园课程资源》，为教师科学实施幼小衔接指明了方向，各园大班有针对性地开设《参观小学》《我是生活小能手》等课程作为进入小学教育的“知识储备”，每所县直园引领一个乡镇片区组织开展园、校教研联盟，形成幼小衔接共研格局。

二是小学不断优化自身教育方式。将每年的九月定为小学一年级入学适应月，各小学通过举行庄重而新颖的“新生入学礼”“拜师礼”，以游戏化、生活化、综合化的探究性学习，帮助孩子们尽快融入小学教育。每所城区小学与城区幼儿园结对，乡镇中心小学与乡镇幼儿园结对，形成幼小衔接共育格局。

强化“双向”联动，营造幼小衔接新环境

一是主管部门强化内部管理。近年来，我县小学严格执行免试入学，继续巩固小学“零起点”教学。在全县持续开展幼儿园“小学化”专项治理，重点针对民办幼儿园的办学违规行为进行了查处，全面规范了民办幼儿园教学管理，坚决纠正和遏制幼儿园“小学化”现象和行为，进一步营造了幼小衔接的良好内部环境。

二是相关部门强化外部治理。国家“双减”政策出台以来，我局联合县市场监管局、公安局、文广新旅局等部门对全县校外培训机构进行了专项治理，同时组织“双减”工作专班人员依法查处取缔了13家针对幼小衔接开展的违规培训机构，多部门的联合、多举措的落实，进一步净化了我县幼小衔接的良好外部环境。

幼小衔接，不是一方的“独角戏”，也不是幼儿园与小学的“双重奏”，而是全社会的“大合唱”，需要大家相向而行、同频共振。下一步，我县将认真学习全国、全省幼小衔接相关先进做法，在省教育厅和市教育局的指导下，全面、持久推进我县幼小衔接工作的科学开展，助力孩子们健康成长！