为深入贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和 2024年全国教育大会精神，积极响应教育部《义务教育语文课程标准》（2022年版）实施要求，2024年11月26日至28日，江西省小学语文“小幼衔接・小初衔接”研究交流活动在南昌市红谷滩区碟子湖学校召开。江西省教育厅教学教材研究室主任程玉玲，红谷滩区委教体工委书记、区教体局局长汪海燕，南昌市教育评估监测和技术推广中心副主任韦青以及红谷滩区教师发展中心副主任时荣萍出席会议。全省各设区市的 200 余名小学语文骨干教师及教研员参加了本次活动。本次活动全程同步线上直播，在线观看达245万人次。

开幕式上，红谷滩区教师发展中心副主任时荣萍致欢迎辞，她向全省各地前来参与活动的老师们致以诚挚欢迎，并详细介绍了红谷滩区围绕“科学衔接，奠定基石；贯通培养，整体育人”主题推行的一系列有力举措。省教研室主任程玉玲在讲话中从专业教研高度深刻剖析了“小幼衔接”“小初衔接”工作的重大意义与紧迫性，明确指出这是江西教研贯彻“双减”政策、契合义务教育课程方案与标准的核心战略。这不仅有助于孩子们平稳跨越不同教育阶段的过渡，更能全方位提升小学语文教学质量，为学生终身发展奠定坚实基础。她对活动丰富多元的内容设置与教师们高涨的学习热情给予了充分肯定，并鼓励一线小学语文教师主动担当作为，以“学、思、行”为专业成长的密码，在观摩学习中不断提升自我，优化教学实践，为学生的成长之路点亮明灯。

32位优秀教育人围绕“小幼衔接・小初衔接”主题展开了多维度、深层次的交流与研讨，活动内容精彩纷呈，包括优秀课堂展示、课例点评、圆桌论坛、经验分享等。

教学展示课涵盖小学低年级与高年级不同阶段的语文课程内容，低年级课堂以童趣盎然的教学方式，充分激发幼儿对语文学习的兴趣与好奇心，为小学学习生活开启美好序幕；高年级课堂则通过对文本的深度阅读，着力培养学生系统的语文学习方法与思维能力，为初中学习顺利过渡架起稳固桥梁。

专家们的现场点评深入剖析教学中的亮点与可提升之处，为参会教师提供了宝贵的教学经验与启示；圆桌论坛针对小幼衔接、小初衔接的重难点关键问题展开研讨，充分体现了一线教师对学生成长规律的深刻理解与尊重；来自一线教师的经验分享则聚焦如何根据学生学情变化、不同学段语文教学的连贯性与递进性调整教学策略，以及各地对学段衔接工作的具体做法。

从2009年开始，江西省小学语文学科就专注于“小初衔接”研究，近年来与时俱进，积极融入“小幼衔接”内容，全力探索语文教学衔接的科学范式与高效策略。通过持续不断的教学实践探索、深入扎实的课题研究攻坚以及系统全面的教师培训提升，成功构建起一套比较成熟完善且独具特色的“小幼衔接·小初衔接”语文学段衔接教学体系，为全省小学语文教学革新筑牢了坚实的理论根基，提供了具有价值的实践指南。

开展此项活动，为实践“衔接”理念的优秀教师搭建了交流、分享的平台，促进了幼、小、初各学段语文教学的有效衔接，加强了各地市教师间的经验分享与互动合作。会后，参会教师纷纷表示，此次活动内容丰富、实用性强，不仅拓宽了教学视野，还明确了今后在学段衔接方面的努力方向。    

本次活动是江西省小学语文学科在学段衔接领域探索创新的新起点，将激励广大教育工作者在未来持续深耕探讨小学语文学段衔接的新思路与新方法，为学生的全面发展和教育事业的进步贡献教研力量。