2024年5月22日至24日，由江西省教育厅教学教材研究室主办的江西省学前教育高质量发展专题研讨活动在南昌举行。全省11个设区市省级各项试点工作实验县区及幼儿园共计200多名教师参加活动。

此次活动紧紧围绕“学前教育高质量发展”主题进行，活动内容丰富，形式多样。南京师范大学教授王海英的专题讲座《高质量师幼互动三部曲》、湖南大学幼儿园园长张静的专题讲座《把游戏的权利还给孩子》给我们提供了理论引领和指导；《评估指南》、幼小衔接等试点县区、幼儿园32位教师的经验分享为大家提供了学习与借鉴。红谷滩四所省级《评估指南》试点园的环境创设和现场教研活动让大家感受到高质量的教研对提高幼儿园保育教育质量的重要性。

两天的活动可圈可点可探，主要呈现以下三个特点：

第一，试点先行，整体推进。我省采取以点带面、试点先行的方式，遴选了一批落实《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）、幼小衔接、自主游戏的试点县与试点园。省教研室以本次研讨活动为载体，以近百所省级试点园园长及教师为目标群体，展示和分享本区本园的典型经验，以点带面，全面提升我省幼儿园保育教育质量水平，整体推进我省学前教育高质量发展。

第二，主题鲜明，内容丰硕。本次研讨活动的分享主体多元，既有县区教研员，也有试点园、乡镇幼儿园的园长教师；分享内容广博，涵盖了《评估指南》的各大维度内容；分享重点突出，聚焦师幼互动，提升过程质量。可以说，本次活动兼具深度与广度，满足了来自我省不同地域的学前教育工作者的多样化学习需求。

第三，聚焦观察，沉浸对话。本次参加活动的200多位教师分四组分别走进四所省级《评估指南》试点园的教育现场，以“观摩园所、现场教研、专家提升”三步走的路径，进一步明确了观察与教研的关系，探寻了“科学观察、正确解读、有效支持”的方法与策略，活动过程充分体现了分享智慧、凝聚共识的沉浸式对话的样态。

活动最后，省学前教育教研员卢筱红阐述了本次活动的意义与价值，并结合开展好全国第十三个学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题活动，对下一步工作提出几点建议：一是复盘研讨，宣传新知。要求前来学习的教师应总结梳理本次所学、所获、所得，并积极在本市、本县、本园二次培训和传播，以便更广泛更深入地发挥本次研讨活动的引领与辐射作用；二是自我觉察，重点突破。学前教育工作者应关注本地、本县、本园的真实教育场景，积极实现在研读《评估指南》各项指标时转变观念，在自我觉察中改变行为，在持续实践中提高素养；三是活研《评估指南》，持续推进。要求大家进一步转变理念，持续推进学前教育高质量发展。本次活动呈现了我省各试点县、区及幼儿园践行《评估指南》的初步成效，让大家感受到在贯彻落实《评估指南》过程中看到了环境的力量、看到了观察的力量，领悟到教研的力量，并揭开了这背后的儿童及儿童本能的向上生长之力。下一步，各地要应持续活学、活研、活用《评估指南》，努力做到观察常态化、评估过程化。

学前教育是高质量教育体系的起始阶段，是实现人的全面发展的重要保证。此次活动是深入贯彻党的二十大“加快建设高质量教育体系”要求，有利于进一步落实《江西省“十四五”学前教育发展提升行动计划》，助推我省幼儿园保育教育质量水平的提升和我省学前教育高质量的发展。