近日，北京师范大学主办的第六届中国教育创新成果公益博览会（简称“教博会”）在广东珠海举办。广昌名师实践课堂代表江西在教博会上进行现场展示，引发了观众关注和点赞。

实践课堂以融入学习重（难）点的真实情境为依托，以教师引导学生完成实践性作业为主要任务，以学生身体参与和亲身经历为主要表现形式，以自主学习、合作交流为主要学习方式，以“五步”探究为主要教学思路；教师的“教”与学生的“学”同步融合在“做”实践性作业中，有效地促进了“教学做”合一，让学习在学科实践中真正发生。

广昌县从2016 年开启了探索“实践课堂”之旅。时任县电教站站长、初中物理中心教研组组长刘小毛带领全县初中物理老师将生活中的物理现象与课堂学习重难点相结合，设计成实践性作业，让生活实践走进物理课堂。2018年和2020年，广昌县委、县政府先后认定了29位“广昌县名师”。县教研室主任刘小毛充分发挥县名师及其工作室成员的示范、引领、辐射作用，带领全县学科教师持续探索“实践课堂”，逐步形成了“一种作业•三者融合•五步循环”“实践课堂”教学范式。

设计“一种作业”。将一堂课的学习重难点，设计成与生活实践相结合的实践性作业，师生充分应用实践性作业开展教学活动，让生活实践走进课堂，落实了“生活即教育”，形成了包含省一等奖校本教材的近百套“实践性作业参考”。

做好“三者融合”。在应用实践性作业开展的课堂教学中，教师的“教”与学生的“学”同步融合在“做”作业中，有效促进了“教学做合一”。

实施“五步循环”。师生按照“明确问题—提出猜想—完善方案—动手实践—得出结论—明确问题（新）……”这种探究式、循环式的思路“解题”，让学习重难点渐次突破。建构了实践课堂的“五步循环”教学模型，提炼了解决问题的“五步循环”思维模型。

广昌名师在探索“实践课堂”的过程中，以“一个人”带动“一群人”，在个十百千万的裂变中让教师和学生不断生长、不断聚合、不断进阶。同时，广昌名师探索“实践课堂”的成果《一种作业·三者融合·五步循环：实践课堂七年探索》荣获2022年江西省教学成果二等奖。