一、课程背景

习近平总书记强调：“要加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。” 赣剧是江西省地方传统戏剧剧种，国家级非物质文化遗产，著名的古代四大声腔之一。怀玉乡锦溪村是赣剧的发源地之一，在怀玉乡，赣剧历史悠久，过去逢年过节或家有喜事，都要请“玉山班”唱上几天，热闹热闹。

学校作为中华文化传承的主阵地，有责任和义务将这一传统文化传承下去。于是，学校大力推进“赣剧进校园”，开发实施特色课程《怀玉赣音》，打造校园文化教育特色，让优秀传统文化在校园发扬光大。

二、课程育人目标

一是向下生根、延续文化。扛起教育人的文化使命，通过课程化、活动化的方式，让赣剧文化入校园、入教材、入童心，在唱、说、画等活动中走进赣剧、传承赣剧，延续赣剧文化，把“根”留住。

二是向上生长、张扬个性。基于学生需求、尊重学生意愿，根据孩子身心发展规律和认知水平，设置多彩赣剧课程，让不同学段的学生在赣剧课程中有不同的发展。

三是向后品鉴、文化自信。在课程学习中，引导孩子进行探究性学习，用溯源法走进赣剧的发展史，了解赣剧，产生文化自信。

四是向前奔赴、创新发展。我们的课程实施除了传承，还聚力创新，在创新赣剧展现形式的同时，紧扣社会主义核心价值观，创作具有时代气息的曲目、内容，为赣剧输入“新血液”，彰显教育人的文化自觉。

三、课程结构

学校课程建设是学校整体教育教学提升的根本。我们积极构建“1+4”的课程体系，即以国家课程为主体，在开齐开足国家课程的基础上把赣剧融入艺术课程中；以“故事里的赣剧”“墨味里的赣剧”“童声里的赣剧”“韵动里的赣剧”为四翼，促进学生核心素养全面提升，切实实现“五育并举”。

四、课程实施

（一）文化建设，让氛围浓起来

为营造赣剧文化氛围，发挥环境育人功能，学校将赣剧文化融入校园文化建设中。赣剧文化长廊上有赣剧知识、各种角色扮相、赣剧社团同学参加表演照片等等。在赣剧教室，学校专门购置了赣剧服装和表演头饰等，让前来学习和参观的学生可以通过实物了解赣剧文化艺术。

（二）培训先行，让老师唱起来

为了实现赣剧教育教学“面向人人”这一目标，必须解决师资不足的问题。玉山县的“玉山班演艺”代表性传承人目前只有王民仙一人，远远满足不了学生的学习需求。因此，学校组建了赣剧教学教师队伍，精心挑选热衷优秀传统文化传播，具有一定音乐基础的教师，向王民仙拜师学艺。

（三）“1+4”的课程体系，让学生动起来

学校搭建“1+4”的课程体系，创新教育模式，实现五育融合。

“1”是：以国家课程为主体，在开齐开足国家课程的基础上将赣剧嵌入其中，根据学生年龄特点，在不同学段开展适合学生的赣剧教学活动。

“4”是：以校本课程为四翼，将赣剧发扬光大。学校开发特色课程《怀玉赣音》，面向学生搭建“故事里的赣剧”“墨味里的赣剧”“童声里的赣剧”“韵动里的赣剧”课程架构。

故事里的赣剧：在三年级开设《故事里的赣剧》，让学生了解赣剧的起源、历史、角色等知识，着重培养学生对赣剧的兴趣和语言表达能力。

墨味里的赣剧：在四年级开设《墨味里的赣剧》，让学生着重学画赣剧中的脸谱、服饰及赣剧卡通人物，着重培养学生的审美能力和创新创造能力。

童声里的赣剧：在五年级开设《童声里的赣剧》，让学生了解赣剧的角色特点、表演手段和唱腔，对赣剧经典曲目进行学唱。

韵动里的赣剧：面向全体学生开设《韵动里的赣剧》，由教师编排《赣剧律动操》作为学校的校操。

（四）联动借力，让课程火起来

赣剧名家黄文锡得知学校开展赣剧进校园活动后，满怀激情专门为学校谱写富有赣剧元素的校歌——《赣韵校园，唱响明天》。

学校还与玉山县文化馆建立互联互动机制，文化馆时常邀请省级非物质文化遗产传承人进校园给老师培训，为学生表演。组织民间艺人到录音棚里将一些经典唱段的过门、桥段、配乐事先录制，做成音频材料。学生演唱时只唱精选剧词，加以动作，降低赣剧的学习难度。

（五）搭台唱戏，让评价活起来

学校注重为师生搭建不同的交流展示平台，建立不同层面的评价机制，让“班班能唱戏、人人会唱戏”的愿景成为现实。一是针对学生个体学习戏曲的层面，规定了必唱的经典唱段，同时把赣剧与美术、粘贴等兴趣小组相结合，让学生在唱赣剧、说赣剧、画赣剧的过程中亲近戏曲精粹。每学期的评价不仅让每一个孩子都有机会展示课堂所学，还增强他们对传统文化的认知、认同。二是针对赣剧社团搭建了“怀玉赣音”赣剧专场等平台，展示学生们的学习成果。三是针对教师的赣剧教学实践，搭建了赣剧课堂教学比武平台，在“以赛促培”中长功夫，“育人能力”得到进一步提升。

五、课程影响

《怀玉赣音》课程经过13年的实践得到社会和家长的认可。先后参加了“书香玉山·全民阅读”主题大型文艺节目表演、上饶市校园艺术展演、三清山世界地质公园申遗扩园活动、第五届中式台球世界锦标赛开幕式表演，在社会各界和外国友人面前均大放异彩。《怀玉赣音》课程荣获省学校阳光课程开发与建设一等奖，课题《以戏剧（赣剧）形式开展传统文化的体验式教学实践研究》，被人民教育出版社课程教材研究所批准为“十三五”课题并已结题，为赣剧教学的进一步深入提供理论研究基础。学校被评为“上饶市校本教研先进学校”、“江西省校园文化特色学校”，2021年被教育部认定为“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”。

《怀玉赣音》的课程建设让学校的师生们深深地明白，中华民族的优秀文化需要我们传承发展。