时光清浅，岁月如歌，撷一束学习之光，照亮心间，唯有智慧的芳华，沉香流年。为深化教育科研能力，强化科研成果的应用转化意识，2024年10月28日，一支来自鹰潭市直、月湖区、贵溪市、余江区各学校的12名科研骨干，在市课题负责人杨慧琴老师的带领下，踏上了前往萍乡市的旅程，参加了为期4天的江西省基础教育科研骨干教师培训活动。
从报到的第一天起，我们就深刻感受到了江西省教育厅教学教材研究室对此次培训的周密部署和细心安排。
10月29日上午，在期待满满的氛围中开班仪式顺利举行，江西省教育厅教学教材研究室副主任杨涛、萍乡市委教育工委书记及市教育局局长周新萍、萍乡市教学研究室主任汤华等多位领导亲临现场，共同见证了这一重要时刻。他们的出席不仅体现了对本次培训的高度重视，更为我们参训教师注入了强大的动力。
随后，中国教育科学研究院副研究员牛楠森教授，为我们做出了《教师作为学习者——教育强国建设中的教师准备》的专题讲座。牛教授作为清华大学教育学博士后，在教育领域造诣深厚，曾在众多知名期刊发表70多篇文章。此次讲座，她凭借渊博的学识，以其独特的视角和深刻的洞察力，将教育强国的时代背景与教师个人成长紧密结合，为我们揭示了新时代背景下教师角色定位与专业发展的全新路径。牛教授非常有心，授课的内容基本是她从研究成果中提炼出来、一线教师适用的一些点。讲座中她先系统地阐述了以：学习目的、学习内容、学习方式、学习驱动力为四维学习理论框架；又明确指出了四维学习理论框架的内涵：学以成人，超越知识技能，学由自主，在互动中学习。还具体阐述了教师学习的八个方向，特别强调教师要有坚定的理想信念，要成为主动学习者，在科学知识上必致广大。认为教师所掌握知识与教给学生的知识比例为10:1——20:1——30:1——50:1。她认为中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更加接近中华民族的伟大复兴。在此背景下，为未来的社会主义建设者和接班人扣好第一粒扣子是基础教育事业的第一要务。因此我们要熟悉教育政策要求，保证所育之人具有中国心、中国情，从小听党话、跟党走。她的这一理念为教师的专业成长指明了具体而可行的方向。此外，牛教授还提出了促进学习的四个策略，更为教师提供了实用的方法和工具。
整场讲座既有理论深度，又贴近教育实际，还具有可操作性。她丰富的阅读积累，她深厚的学术底蕴，无不激励我们要在教育科研的道路上不断前行，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
下午，江西师范大学揭安全教授的讲座则让我们领略到了数智技术在教育科研中的广泛应用。揭教授语言幽默，他通过生动的案例和前沿的研究成果，展示了数智技术如何为教育科研提供精准的数据支持，推动教学方法的革新。我们惊叹于数智技术的神奇魅力，也意识到自己在未来教学中需要更加注重技术的运用与创新。
揭教授也指出，我们在享受AI带来的便利的同时，也不能忽视对学生进行思政教育。揭教授以自己对待学生的实例唤起了我们的共鸣。教师的成功确实不仅仅在于传授知识的数量，更在于能否触动学生的心灵，让他们真心感恩。这种感恩之情，是学生对教师辛勤付出、无私奉献的最好回馈，也是教师职业成就感的重要来源。
10月30日号上午的实地观摩环节，我们分组深入了解了各分会场学校独特的课程文化与育人成果。这些学校的课程体系和教学方法都各具特色，但都注重培养学生的创新精神和实践能力。
我参观了芦溪镇第四中心学校的梦想塔、校园文化大厅、朗读亭、陶艺坊等，详细了解了学校的基本情况、校园文化以及特色课程。在红领巾讲解员的介绍下，我们走进“时珍号”小火车。车厢内，中医药文化元素无处不在，中医药茶饮、中医药香囊、中医药贴画、中医药绘画等等。这一刻，我深刻感受到了教育的力量，也看到了教育科研的重要性。
课题研究成果分享环节则让我看到了同行们在教育科研方面的努力和成果。他们的研究涉及课堂教学、教师专业成长、课程构建与实施等多个维度，都为我们提供了丰富的素材和深刻见解。
下午，北京大学博士、首都师范大学博士后、副教授张俊带来了一场题为《教师作为研究者：专业成长与真实世界的教育研究》的精彩讲座。张教授在讲座中强调了教师应成为研究者的重要性。他认为，只有深入洞察教学问题，教师才能实现真正的专业成长。他进一步阐述了真实教育场景的复杂性，指出教师需要具备深入观察、分析和思考的能力，以应对各种教育挑战。
为了让我们更好地理解研究在教学中的应用，张教授通过多个案例展示了研究成果如何转化为教学实践。这些生动的案例不仅让我们看到了研究的实际价值，也激发了我们参与研究的热情。
培训最后一天，在六位成功立项的课题负责人的开题报告中，我们感受到了教育科研的严谨性和科学性。他们详细介绍了各自的研究项目、研究方法和预期成果等，我们从杨教授和张教授的点评中学到了很多宝贵的建议和经验。教育科研不是一件轻松的事情，它需要我们有严谨的态度、科学的方法和创新的思维。但正是这些挑战，才让我们在教育科研的道路上不断成长和进步。
这次培训活动让我们收获颇丰，也让我们对教育科研有了更深刻的认识和理解。我们深刻感悟到，教育科研是推动教育事业发展的重要力量，也是我们教师不断成长和进步的重要途径。在未来的教学和教育科研道路上，我们将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，不断学习和实践，努力成为一名优秀的教育科研骨干教师。